O PERÍODO NAPOLEÔNICO
Fonte da Foto: http://www.historiadetudo.com/era-napoleonica
O PERÍODO NAPOLEÔNICO
“Em 2 de
dezembro de 1804, Napoleão Bonaparte era coroado imperador francês em Paris, na
Catedral de Notre-Dame. A França, que acabara de passar por um complicado
processo revolucionário que provocou profundas alterações em seu território e
no mundo todo, teria em Napoleão a força para se tornar potência continental e
se expandir política e economicamente. ”
01.
Ao contrário do que tradicionalmente acontece nas coroações:
a)
O que Napoleão fez?
b)
Qual seu objetivo?
02.
Como Napoleão passou de uma família com título de pequena nobreza para general
(aos 24 anos)?
03.
Como se deu o “Golpe do 18 Brumário”?
04.
Como se divide a Era Napoleônica?
I.
______________________________________________
II.
______________________________________________
III.
______________________________________________
05.
Sobre O GOVERNO DO CONSULADO (1799-1804), responda:
a)
Por quem era formado?
b)
Apesar de ter sido mantido o Parlamento, caracterizou-se, então, uma
____________________.
c)
Quais as principais características?
d)
Qual o objetivo de se realizar obras públicas de infraestrutura?
e)
Qual o objetivo do Estado ao controlar a educação?
f)
O que foi a Concordata de 1801?
g)
A principal medida desse período foi o Código Civil Napoleônico.
g1)
Em que se inspirou?
g2)
O que regulava?
g3)
Quais seus princípios básicos?
h)
Caracterize a atuação de Napoleão na Política Externa:
06.
Complete:
“Um plebiscito
(consulta popular) restaurou a _____________, e Bonaparte tornou-se ___________.
O objetivo era anular os movimentos favoráveis à Dinastia dos ____________,
família do falecido rei Luís XVI. Napoleão, apesar de convidar o papa, colocou
a coroa em sua cabeça, demonstrando não se submeter à ____________.”
07.
Sobre O GOVERNO DO IMPÉRIO (1804-1814), responda:
a)
Quais as principais características?
b)
O que foi o Bloqueio Continental (1806)? Qual seu objetivo?
c)
Por que houve resistências à política do Bloqueio Continental?
d)
Quais as principais resistências? Explique-as:
08.
“Para obrigar o czar Alexandre I,
governante russo, a respeitar o Bloqueio Continental, Napoleão decidiu invadir
a Rússia (1812)”. Como se deu esta invasão? O que foi a tática de “terra
arrasada”?
09.
Como se deu o declínio napoleônico?
10.
Como se deu a derrota de Napoleão na Batalha de Waterloo?
11.
Quais as principais consequências da Era Napoleônica?
GABARITO
01.
a) Napoleão não
permitiu que o papa Pio VII o coroasse, colocando a coroa em sua própria cabeça
e fazendo o mesmo com a nova imperatriz, Joséphine.
b) Era uma tentativa de
mostrar que o poder, na França napoleônica, não vinha das igrejas, e sim do
Imperador.
02. Nasceu em Córsega,
em 15 de agosto de 1769, em uma família que possuía um título de pequena
nobreza. Cursou a escola militar, tornando-se oficial de artilharia no início
da Revolução Francesa. Os oficiais franceses, vindo da noreza, fugiram diante
da revolução, abrindo vagas no oficialato a jovens militares dispostos a apoiar
a burguesia. Napoleão construiu boas relações políticas, sendo amigo do irmão
do líder jacobino Robespierre. Em 1793, comandou e garantiu a defesa da cidade
de Toulon, ameaçada pelas forças contrarrevolucionárias. O sucesso militar
permitiu a sua promoção a general com apenas 24 anos.
03. A queda dos jacobinos
levou à sua prisão, mas logo foi convidado pelo Diretório para conter as
revoltas em Paris. Enviado para lutar no exterior, venceu os austríacos na
campanha da Itália (1796). Ocupou o Egito (1798) e derrotou os turcos na Síria
(1799). Retornou à França como herói e encontrou o país abalado pela corrupção
e anarquia do Diretório. Com o apoio de líderes da alta burguesia, juntou-se a
dois membros do governo, Sieyès e Roger Ducos, e deu-se o “Golpe do 18
Brumário” (1799).
04.
I. Consulado: 1799-1804
II. Império: 1804-1814
III. Cem Dias: 1815
05.
a) Napoleão, Sieyès e
Ducos.
b) ditadura militar
c)
- Reforma econômica
-- criação do Banco da
França (1800) eo do franco (moeda);
-- controle da
inflação;
-- incentivo à
agricultura e à indústria;
-- realização de obras
públicas de infraestrutura, como portos e estradas.
- Reforma
administrativa
-- centralização
administrativa com a nomeação de funcionários de confiança de Napoleão para os
principais cargos públicos, inclusive fortalecendo a arrecadação de impostos.
- Reforma educacional
-- o Estado passou a
controlar a educação, criando escolas primárias, secundárias (liceus) e
superiores.
- Concordara de 1801
d) Facilitar o comércio.
e) Formar um corpo de
cidadãos obedientes e funcionários prontos a servir ao governo.
f) Acordo entre o
governo (Napoleão) e a Igreja (para Pio VI). O Estado passou a nomear os bispos
em troca da proteção ao clero e aceitação do catolicismo como religião da
maioria dos franceses. Vale ressaltar que foi mantida a liberdade de culto.
g)
g1) Inspirado no
Direito Romano.
g2) Regulava as
relações sociais, garantindo as conquistas burguesas.
g3) Liberdade
individual, igualdade jurídica, defesa da propriedade e do capital (proibição
de greves) e matrimônio civil separado do religioso.
h) Napoleão derrotou a
Segunda Coligação (Inglaterra, Áustria, Rússia e Turquia). Assinou com a
Inglaterra a Paz de Amiens (1802), obtendo controle da região italiana,
incluindo os Estados Pontifícios (da Igreja), Espanha, Suíça e Holanda.
Napoleão retornou com a escravidão nas colônias.
06. Monarquia/Napoleão
I/Bourbons/Igreja
07.
a)
- Guerras externas:
vitória sobre a Terceira Coligação (Inglaterra, Áustria, Rússia e Suécia), com
destaque para o apoio da Espanha e a derrota para a iNglaterra na batalha naval
de Trafalgar (almirante Nelson).
- Confederação do Reno:
com o apoio dos príncipes alemães, Napoleão dissolveu o Sacro Império
Romano-Germânico.
b) Foi a proibição
napoleônica do comércio europeu com a Inglaterra. O objetivo era enfraquecer
economicamente os ingleses. Nesse contexto, venceu a Quarta e a Quinta coligações
(Inglaterra e Áustria), exigindo o respeito ao bloqueio.
c) Pois a Europa tinha
uma base agrária, sendo a economia europeia dependente do comércio inglês.
d)
- Espanha: diante de
propostas inglesas, foi invadida por Napoleão, que colocou seu irmão, José
Napoleão, no poder (1808).
- Portugal: aliado
inglês, foi obrigado a deslocar a Família Real de sua corte para o Brasil
(1808), diante da invasão francesa. Assinou a “convenção secreta” com a
Inglaterra, dando facilidades comerciais no Brasil em troca da proteção da
Marinha inglesa.
- Rússia: tinha aderido
ao bloqueio na Paz de Tilsit (1807), rompendo o acordo devido à grave crise
financeira (1810).
08. Com um exército de
mais de meio milhão de soldados, os franceses acreditavam em rápida vitória.
Incapaz de enfrentar os inimigos, os russos usaram a tática de “terra
arrasada”, ou seja, destruição de abrigos e alimentos, seguida de recuo da
população para o interior. As tropas napoleônicas chegaram à capital Moscou e
não encontravam abrigo ou comida. Os ataques em forma de guerrilha, as
deserções e o rigoroso inverno dizimaram os invasores franceses.
09. Enfraquecido,
Napoleão foi derrotado na Batalha das Nações, ou de Leipzig (1813), pela Sexta
Coligação (Inglaterra, Rússia, Áustria, Prússia e Suécia). Em 1814, a França
foi invadida. Napoleão renunciou e assinou o Tratado de Fontainebleau, sendo
exilado com as pessoas de sua confiança, na Ilha de Elba (Mar Mediterrâneo). A
monarquia foi restaurada com Luís XVIII, da Dinastia Bourbon.
10. Menos de um ano
depois, Napoleão voltou à França, aclamado pelo voto e pelos soldados. O rei
Luís XVIII teve que fugir. As forças antifrancesas, porém, reorganizaram-se. O
exército napoleônico atacou e foi derrotado pela Sétima Coligação, na Batalha
de Waterloo (18 de junho de 1815), na Bélgica.
11.
- contribuiu para a
crise final do Antigo Regime;
- difundiu os ideias do
liberalismo e do nacionalismo, bases das revoluções liberais de 1820, 1830 e
1848;
- contribuiu para a
consolidação do capitalismo;
- incentivou os
movimentos de independência das Américas;
- serviu de incentivo à
Doutrina Monroe, base do imperialismo norte-americano sobre as Américas.
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Questionário e Gabarito elaborado com base na Apostila 'Eleva Plataforma de Ensino' do Colégio e Curso Elite - Ensino Fundamental II - 8º ano - volume 3
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>> Meu Artigo sobre a MGB postada no site 'Missão em Cristo'!
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>> História da Música Evangélica Brasileira: Causas e Contexto de sua origem! [2ª EDIÇÃO - Atualizado]
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